CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES
La introducción de las TIC en el contexto educativo ha traído gran repercusión en la expansión de los procesos formativos que se utilizan en las diferentes modalidades de entrega ya que las posibilidades de interacción entre el profesor y el estudiante se han incrementado, así como el aumento de la información y la posibilidad de acceso y de la comunicación favoreciendo la motivación, el autoaprendizaje y la investigación. Autores como Marqués P. (2013) plantean los siguientes elementos respecto al impacto de las TIC en la educación:
- Surgimiento de nuevas competencias tecnológicas.
- La posibilidad de encontrar vías de aprendizaje fuera de las instituciones formales.
- Necesidad de formación continua.
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
- Nuevos entornos de aprendizaje y de modelos pedagógicos. Ligia Rodríguez, A. (2016).
Las TIC constituyen desde hace una década, un componente importante en ámbito educativo y el impacto que están produciendo en las instituciones de educación superior (IES) es cada vez más evidente, ya que dada su versatilidad brindan posibilidades de renovación en los contenidos de los cursos a fin de que éstos puedan ser reutilizados en los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en los entornos de aprendizaje. Ligia Rodríguez, A. (2016).
Estos escenarios plantean desafíos técnicos y pedagógicos que los profesores de ahora en día deben responder, en vista que su papel como docente ha cambiado de ser un transmisor de información a un facilitador en la formación de los alumnos al promover el pensamiento crítico y creativo dentro de un entorno de aprendizaje colaborativo. Ligia Rodríguez, A. (2016).
El creciente e incesante desarrollo de las TIC está propiciando que exista mayor variedad de propuestas formativas que las integran dentro de su desarrollado. Ligia Rodríguez, A. (2016).
Dentro de la amplia diversidad de programas educativos mediados por TIC podemos tener propuestas con diferentes grados de virtualización; es decir, desde aquellas que son desarrolladas como complemento de las clases presenciales y que son sustentadas por medio del uso del correo electrónico y de material impreso hasta aquellas propuestas completamente diseñadas para ser desarrolladas en los entornos virtuales de aprendizaje donde se hace uso de múltiples recursos para posteriormente ser alojados en la Web. Ligia Rodríguez, A. (2016).
Martínez, M.D. y Chávez, D. (2015), indican que la construcción de los contenidos a través de la utilización de material didáctico digital, “se constituye como el eje medular de la mediación pedagógica dentro de un entorno virtual los cuales deben de asegurar la motivación y facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes para la adquisición de nuevos conocimientos”. Ligia Rodríguez, A. (2016).
Por tanto, la producción de contenidos virtuales es considerada actualmente como uno de los “campos más productivos en cuanto a innovaciones en el área de educación ya que la gestión de éstos está basada en modelos de uso interactivo proporcionado por las tecnologías de la información y de la comunicación” (Ídem).
La idea de crear materiales instruccionales con soporte de nuevas tecnologías está ligada a ese nuevo rol del docente y de los alumnos, que permita al docente transferir conocimientos en un contexto educativo dominado por la cultura audiovisual y que a su vez, el alumno construya su propio aprendizaje. Se trata de empaquetar información bajo una concepción didáctica que haga más efectivo, dinámico y agradable el proceso de enseñanza aprendizaje y que genere en el estudiante el placer de aprender. Se requiere por lo tanto, tener claros aquellos elementos que ayudarán a la consecución de los objetivos de aprendizaje tomando en consideración que si los contenidos de un curso son generalmente la fuente principal de información, las actividades didácticas serán la fuente de formación. Ligia Rodríguez, A. (2016).
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FUENTES:
Ligia Rodríguez, A. (2016). Construcción de contenidos educativos digitales como apoyo a los procesos de aprendizaje en la Universidad Dr. José Matías Delgado.
Puedes descargar el recurso completo de este post en el siguiente enlace: Construcción de contenidos educativos digitales como apoyo a los procesos de aprendizaje en la Universidad Dr. José Matías Delgado
